segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011

GESTÃO

Descrição Analítica e interpretação dos principais Processos de Gestão

Sendo a escola o espaço construído historicamente para a concretização da prática social da educação, ela é a intervenção intencional no processo histórico da produção concreta da existência humana. Norteado por esta percepção o projeto de gestão democrático-participativo desta Unidade de Ensino vem fortalecer e possibilitar a adoção de práticas que de fato promovam a interação da comunidade escolar objetivando a superação de dificuldades internas e externas e o desenvolvimento nos vários segmentos representativos da comunidade de fatores e elementos fundamentais à sua estruturação: o entender, o fazer, o criar e o contribuir.Para enfrentar as variadas questões surgidas no contexto pedagógico e administrativo tais como desmotivação e desinteresse docente e discente gerando indisciplina, baixo rendimento, evasão, depredação do patrimônio público, violência e alienação político social, nossa escola decidiu superar estas dificuldades com propostas inovadoras e projetos não só teóricos, mas vivenciados pela comunidade civil e escolar. O perfil inovador, a preocupação com a associação entre o contexto e o cotidiano e a construção do conhecimento, característicos da nossa escola, promovem aos integrantes da comunidade escolar a melhoria das relações sociais e da qualidade do ensino. Desta forma, as práticas pedagógicas realizadas na EEEFM Clóvis Borges Miguel, localizada no município da Serra, Espírito Santo, tiveram como fonte norteadora a vontade de tornar o ambiente escolar, mais propício à interação, à socialização e ao sentimento de bem estar, de formar jovens capazes de agir de forma consciente e responsável no seu meio social. Somos cônscios de que a gestão democrática como processo político social implica no envolvimento direto de todos os segmentos da comunidade, através do diálogo, na busca de soluções, deliberações, encaminhamentos, acompanhamentos e avaliação das ações pertinentes ao desenvolvimento administrativo, pedagógico e social. Neste âmbito nossa escola prepara-se gradativamente, em exercício, à promoção da gestão democrática para atuar nesta realidade, com intenção de dinamizar as relações sociais na construção de saberes e preparar nossos alunos para o enfrentamento da realidade social.

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